蓝晓甜

摘 要： 本研究通过质性研究的方法，对福建某中学初二的六位学生进行深入的结构式访谈研究，以学生的角度分析课外补习对初中生英语学习的影响。从数据分析发现，课外补习对于不同阶段英语成绩的初中生都是一把“双刃剑”，一方面，它弥补了学校教育的不足，促进了初中生英语的学习，主要表现为：激发初中生英语学习兴趣，重视英语发音；提高初中生的自我教育期望，树立英语学习目标。另一方面，它存在问题，即给初中生带来了负面影响，比如：与正常课堂教学主次混淆，增加学生的英语学习负担；对课外补习过于依赖，缺乏解决问题的主动性。

关键词： 课外补习 英语学习 学习影响

一、引言

英语作为国际社会交往的主流媒介，并在义务教育阶段中作为一门必修课程，在各个升学考试中都占有很大的比重，其重要性显而易见。越来越多的家长和学生对英语学习格外重视，并尽可能地寻找资源和机会提高学生的英语学习成绩。在这种大环境下，市面上各种英语课外补习机构如雨后春笋般涌现，为学生的课外补习提供便利。本文通过对福建省某中学初二年级六名学生进行了结构式访谈，旨在剖析初中生参加课外补习对其英语学习的影响。

二、文献综述

课外补习通常是指全日制学校正规教育之外，具有专业知识的个体或者教育培训机构提供的辅导性的学习活动。它的形式多种多样，包括家教、学校老师办的补习班、校外补习机构等。……