高芸

【摘要】本文通过讨论运用问题教学法时需注意的“激发学生兴趣”、“培养独立人格”、“适合学生特点”等方面指导高中英語教学。

【关键词】问题教学法；英语课堂；实施策略

“问题教学法”是一种以问题为中心的教学方法，它要求教师从学生的认知规律和实际出发，科学地设计问题，巧妙地提出问题，让学生在寻求和探索解决问题的思维活动中，掌握知识，发展智力，培养技能，进而培养学生发现问题，解决问题的能力。创设问题情境—发现和提出问题—分析和解决问题—拓展应用是其包括的基本环节。由于这种知识和技能不是通过简单的教师授受方式获得，而是通过学生全程参与，积极探求而得，更容易内化为学生的自身知识和终身技能。

一、问题教学法要求注重学生学习兴趣的激发

激发学生对于英语的学习兴趣也就成了英语课堂的重要目标和必要任务之一，尤其是在问题教学的创设问题情境环节中，教师如果能在起始阶段就能吸引学生的注意力，提起学生的兴趣，唤起学生探求的欲望，那么课堂教学已成功了一半。

笔者认为，可以通过多种方式创造问题情境，激发学生学习兴趣。例如：

1.问题生活化。生活即教育，从生活实际出发的问题能使枯燥无味的英语课堂紧贴生活实际，充满生活的气息，使学生有话想说，有话可说。在牛津英语模块五word power部分谈论关于性格个性等的形容词时，教师可以提出诸如“What personalities do you think a five-star friend should have？”等与学生生活息息相关的问题，就能拉近学生与教材内容的距离，激发他们的表达欲望和学习热情。……