郭奉红

【摘要】英语教学的根本目的就是培养学生用英语进行跨文化交际的能力。但目前在多数院校非英语专业的大学英语教学中，跨文化交际教学并没有得到充分的重视，导致学生的跨文化交际能力比较弱。本文重点论述了大学英语教学中跨文化交际知识的传递的重要性和传递途径，以提高大学生用英语进行跨文化交际的能力。对大学英语教学有一定的启示。

【关键词】英语教学；跨文化交际；知识传递

一、跨文化交际的内涵

胡文仲（1994）认为，跨文化交际是指不同文化背景的人们之间的交际。Canal和Swain（1980）认为，交际能力由三部分组成：语法能力，社会语言能力和策略能力。其中的社会语言能力即能够遵守社会文化规约和话语规则而得体使用语言的能力。何自然（1997）认为，语言使用者必须懂得针对特定语境，结合社会和文化因素，灵活合理的使用语言。可见，要真正学好一门语言，仅仅懂得构成这门语言的语音、词汇、语法是不够的，还要懂得特定言语在该语言文化背景下的内涵才能进行顺畅的交际。

二、大学英语教学中跨文化交际知识的传递的重要性

目前在大学英语教学中，跨文化交际教学并没有得到充分的重视，导致学生的跨文化交际能力比较弱。其原因一方面是由于学生英语水平不足，即学生在语音、词汇、语法的方面学的不够好。另一方面是因为学生不懂中西方文化差异而犯的错误。认为，学生犯文化方面的错误有两个原因：一是英语教师在教学中未处理好语言和文化的关系，将教学重点放在语言形式上，二是教师及学生对中西方文化的差异不熟悉。……