常进雄 阮天成 常大伟

一、引言

改革开放以来，在教育取得巨大成就的同时，政府、社会以及学术界把注意力逐渐转向教育公平，尤其是教育的城乡公平方面；党的十九大指出，要优先发展教育事业，推进教育公平。一些研究指出重点大学自20 世纪90 年代以来农村学生的比例呈下降趋势，如果考虑到全国人口构成比例，这种差异就更加显著。①杜瑞军：《从高等教育入学机会的分配标准透视教育公平问题— —对新中国50 年普通高校招生政策的历史回顾》，《高等教育研究》2007年第4期。从1999年开始我国高校迅速扩大招生规模，高等教育从“精英阶段”走向“大众阶段”，虽然大学扩招的本意并不在于解决教育公平问题，但作为改革开放以来最重要的教育决策之一，扩招对教育公平的影响引起了广泛关注。这种以政府为主导的突然性政策，也为学术界研究我国教育扩张与教育不平等之间的关系提供了很好的自然实验机会。

多数已有文献研究认为，扩招后城乡间的教育不平等上升，高等教育入学机会的阶层差距呈现扩大趋势（李春玲，2010；吴愈晓，2013）。①李春玲：《高等教育扩张与教育机会不平等——高校扩招的平等化效应考查》，《社会学研究》2010年第3期。②吴愈晓：《中国城乡居民的教育机会不平等及其演变（1978—2008）》，《中国社会科学》2013年第3期。但是也有不少研究得出不同的看法和结论，如杨舸和王广州（2011）③杨舸、王广州：《户内人口匹配数据的误用与改进——兼与〈高等教育扩张与教育机会平等〉一文商榷》，《社会学研究》2011年第3期。……