吴易男

【摘要】英语的学习需要智力因素和非智力因素共同来参与。其实，每个学生的智力相差不大，之所以学习成绩出现天壤之别主要是由非智力因素引起的。它对英语的学习起着十分重要的作用，为了达到良好的教学效果，教师不得不把学生的非智力因素放在重要环节，非智力因素开发的前提是拥有和谐的师生情感；非智力因素开发的保证是提供愉快的课堂气氛；为了得到更好的补充，需要开展丰富多彩的课外活动。

【关键词】非智力因素；师生情感；学习兴趣

學生的智商存在差别，这是客观的事实，这种差别不会太大，但是学习成绩却天壤之别。这些差别在很大的程度上是由非智力因素引起的。学习的动机、兴趣、情感以及态度都是非智力因素的表现形式，它是学生学习的内驱力。

一、非智力因素开发的前提：拥有和谐的师生情感

教学过程是教师与学生相互影响的过程。要想取得良好教学效果，需要做到师生关系融洽，相互信任才行。教书与育人应该在整个教学活动中完美的统一起来。因此教师要想提高教学质量，除了对教学事业的热爱，还需要重视感情的投资，以之间真挚的爱，增进师生之间情感交流，做好学生学习领路人的同时，也要成为他们内心最佳倾诉者。教师情感的流露，在学生的学习过程中起着深深的感染力，能够激发学生更加强烈的求知欲。他们对外界事物的感知通常来源于自己直观的好恶……