王淑萍

【摘要】本文对高中英语教学现状进行简单阐述，对英语学习者批判性思维的培养方法进行讨论并在实际教学中予以验证。本文认为，在核心素质培养要求下，批判性思维的培养对高中英语教学来说是至关重要的，开放性教学模式的应用有助于培养学生的批判性思维，并且有利于高中英语教学质量的提升。

【关键词】核心素质；高中英语教学；批判性思维

新一轮的教学改革对高中英语教学目标提出了以下要求：培养学生的英语交流能力，尤其是跨文化的英语应用能力、培养学生的英语认知能力和自主学习能力。这些是高中生应具备的英语核心素质。如何培养这些能力，值得每一个高中英语教师进行思考和探索。

一、研究背景

探讨如何提升学生的英语水平一直以来是高中英语教学研究中的主要话题，在核心素质培养目标的指导下，高中英语教学研究对学生英语认知能力和思维能力培养的讨论越来越深入。然而，在实际的教学中，很多高中生还深受英语所困，机械地背单词、阅读理解成绩忽高忽低、写作严重套用成熟作文而缺乏创意、不能清楚地表达自己的观点。这些问题存在的根本原因，在于学生在英语学习中缺乏批判性思维，不懂得如何认识和判别学习内容，对英语学习的认知存在缺陷。因此，讨论批判性思维的培养，是核心素质下高中英语教学的重点。

二、文献回顾

1.基本概念。语篇是在实际交流中形成的连续的由句子或者语段形成的语言整体，具有交际作用。……