黄耀

[摘 要]“读书百遍，其义自见”，朗读对语文学科教学的作用，古人早有认知。因此，如何充分发挥朗读的积极作用和如何有效地开展朗读教学，则是本文将重点研讨的内容。

[关键词]小学语文；朗读教学；问题；应对策略

一、小学语文教学中朗读教学的重要性

根据《义务教育小学语文课程标准》的要求，朗读是学生必须掌握的一种能力。在学习新课时，学生通过反复朗读、无声默读等形式，能够增强对课文的熟悉感，同时帮助其更好地学习与理解新课。从朗读的本质上看，其是文本与读者之间的对话，实施有效的朗读教学，能够快速将学生带入文本情境，使其积累更多的词汇，提高自身的语言表达能力，同时在跌宕起伏、抑扬顿挫的朗读中感受情感的变化，接受语言美的熏陶。与此同时，在小学阶段开展朗读教学，还能起到启发学生智力，培养学生语感以及提升听说读写等语言综合能力的作用。因而，在小学语文学科教学中，应当重视并开展好朗读教学，从而进一步深化语文教学活动，全面促进学生实现全面、综合的发展。

二、小学语文朗读教学存在的问题

基于新课程改革背景下的语文朗读教学，其重要性与意义已经为多数人所认同，但在实际教学操作中，仍然有个别教师对朗读教学的安排不够到位，与其他环节教学相比，其存在一定的简单化、随意化的倾向，存在的问题比较突出，朗读的作用和地位尚未得到充分发挥与切实保障。……