刘朋敏

摘 要：在现代社会，信息技术正在深刻影响着教育的方方面面。它可以优化教学过程，培养学生掌握信息时代的学习方式，培养学生终身学习的态度。然而在信息技术与学科教学融合中存在着教师认识简单、心理畏惧、知识不足等问题。要加强信息技术与学科教学的深入融合，就要从学校领导的态度、教师的教学理念、信息技术的运用等方面去努力。

关键词：信息技术；学科教学；教育理念

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）23-0142-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.23.089

在现代教学中，信息技术与学科教学的融合，不仅提高了师生的信息技术水平和素养，也极大地提高了教学效率，促进了教与学的变化。学生们要通过掌握和利用信息技术，有效地提高自主学习能力，为今后的学习奠定坚实的基础。

一、信息技术与学科融合存在的问题

（一）教师对信息技术与学科融合的认识过于简单

在教育大力推进信息技术的前提下，很多教师也是赶鸭子上架，在教学过程中想当然地运用信息技术，甚至简单地认为只要在上课过程中运用多媒体课件就是将两者融合在一起了，这种看法是对信息技术与学科融合的片面理解。

（二）教师对信息技术与学科融合存在畏惧心理

一些教师尤其是年龄较大的教师接受新鲜事物比较慢，认为自己年纪大了，思想上存在着懒惰的心理，对信息技术的运用不熟练或者不会用，个别教师连PPT课件也不会做，在运用信息技术与学科融合时有畏难情绪、有畏惧心理；……