徐恬

[摘 要]语文课程标准指出，在语文教学过程中，教师要根据教材特点和学生实际，使学生潜移默化地受到熏陶感染，提高思想认识，陶冶道德情操，培养爱美的情趣。由此可见，美育在整个小学语文教学中有着重要的地位。本文主要探讨关于小学语文教学中的素质教育研究。

[关键词]教学研究；审美教育；小学语文

在讲究德智体美全面发展的今天，小学作为学生初步进行知识学习的时期，对于一切事物的认知还不够完全，这个时候如果帮助他们树立正确的审美观，对智力的开发有着重要催化作用。因此教师应该多注重将审美观念融入日常教学中，让学生亲身接触表达美，进行整体素质的培养，实现全面发展。

一、小学语文审美教育教学现状

1.教学理念落后

尽管审美教育是素质教育改革的方向，也是每个学校都极其倡导的，但是很多教学受传统观念的影响，他们过多的还是以传统的教学理念为主，不愿把审美教育应用到具体的教学实践中，更别提培养学生的审美能力了。

2.教学方法缺乏创新

很多教师在讲课过程中还是以传统的“教师讲课―学生记笔记―做作业―教师批改作业”的模式进行的，主要以自己的思维来进行授课或者评价，而忽略了学生这个学习主体的感受，更别提在讲课过程中渗透审美教育。

3.缺少对审美教育的重视

工具性与人文性的统一是小学语文的显著特点，然而，在具体的教学过程中，教师把教学的重点放到知识与技能的培养上，过分地强调它的工具性，而忽略了审美教育的教学。……