王旭　荆伟伟

摘 要：我是一个历史文化传承较为悠久的国家，申请非物质文化遗产是每个民族和每个国家的风俗习惯，由于非物质文化遗产形式多样，在传承和发扬民族文化的同时，应该力求每一个学生都能够自觉遵守，保持高度的责任感和自觉感。在高校课堂教学中，应该适当的增加非物质文化遗产的教学内容，促使学生可以自觉弘扬和传播民族文化，养成良好的非物质文化传播意识，创造更大的经济价值和教育价值。本文就非物质文化遗产引入到课堂进行分析，结合实际情况，提出合理的策略予以实践，实现民族文化的传承和发痒。

关键词：非物质文化遗产；策略；民族文化；校园文化

中图分类号：G632.4 文献标识码：A 文章编号：1009 — 2234（2018）04 — 0117 — 03

教育事业是立国之本，一个国家只有教育事业得到发展，才能为国家建设输送大量优秀的人才，促进经济增长和社会发展。在校园课堂教学中，除了一些学科专业知识以外，还会涉及到很多的经济、政治和文化等问题，但是这些内容更多的是记录在课本上，对于部分无法通过书本讲解的内容，需要教师结合实际情况灵活调整。而非物质文化遗产正是一种无法通过书本表达的内容，在课堂教学中引入非物质文化遗产内容，有助于激发学生的爱国热情，在继承民族文化的基础上传承和发扬，对于教育事业发展具有重要促进意义。尽管当前我国的教育工作者已经认识到这一问题，但是在实际工作中尚未作出合理的举措，还有待进一步完善。……