王喜琴

摘 要：在高中历史教学中，有一些新的教学理念和教学方法在农村高中实施起来存在一些困难和问题，具体表现在学生认知能力并不能满足高考能力要求，教育发展不够平衡，学生对于历史教学的兴趣不高，历史知识储备不足，在课堂教学中互动不足等等。教师具体分析在高中历史教学中存在问题，并提出一些解决策略，旨在解决问题，真正激发学生历史学习的兴趣。

关键词：高中历史；教学困境；对策

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）23-0050-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.23.028

一、历史教学的困境

（一）教育发展不平衡，学校学生生源差

近年来高中生源之争愈加激烈，很多农村高中出现了无生可招的现象。面对这种现象，很多高中只要学生参加考试就被录取，这使得本来发展就不平衡的教育更是雪上加霜。在初中阶段，由于竞争力并不强，学生的学习动力不足。同时，很多学生对于自身的问题反思较少，对教师的要求过高，出现了错误都是别人的，成绩都是自己的，成为了推卸责任的“卸责一代”。这些学生学习习惯差，学习能力差，作业做得少，努力少而抱怨多，基础知识差，学习能力低，这也成为历史教学改革中需要面对的一项重要问题。

（二）对开卷考试的误解，导致学生学习积极性不强

高中政治、历史会考科目实施开卷考试，这让学生有种误解，以为答案可以在课本上查找出来，从而产生懈怠心理。正是由于这种误解，导致学生认为上历史课时只要听听课就行，或者不听课都可以，因为考试时可以翻书查找答案。……