董顺

摘要：“兴趣是最好的老师”。只有激发学生的学习兴趣，才能提高学生的学习积极性。培养学生的创新意识，充分发挥学生的想象力和创造力。积极推动体育课程改革的深入开展，最终实现增强学生体质，提高学生健康水平的奋斗目标。

关键词：体育；课程改革；兴趣特长；学生；体质健康

2001年6月教育部颁布了《体育与健康课程标准》（试行），2002年8月又椐此制订了《学生体质健康标准》（试行），它是在《国家体育锻炼标准》的基础上对学生的身体发育状况更科学、更具体、更完善的评价标准。它与《中学生体育合格标准》的根本区别就在于更加注重增强学生体质、提高学生健康水平。2003年9月，濮阳市油田教育中心在所辖各学校全面实施体育课程改革。

“兴趣是最好的老师”。只有激发了学生的学习兴趣，才能提高学生的积极性，培养学生的创新意识，发挥学生的想象力、创造力，才能收到良好的学习和锻炼效果。油田教育中心决定从开设体育兴趣课入手来落实体育课程改革。

一、选编体育教材

如果说“新课标”给我们指明了课程改革的方向，那么新教材就是课程改革的物质基础和根本保证。由于我国各地区的地理环境和办学条件差异很大，体育教材就不可能统一。每个地区可根据自己的实际情况选编教材。在油田教育中心教研室的组织下，招集了部分有经验的体育教师，并特邀北京体育大学的赖天德教授，北京师范大学体育学院的毛振明院长做顾问，组成了体育教材编写小组。……