试论中小学环境教育的必要性与可行性
2018-08-15刘秋燕黄恒维
教育·学习 2018年5期
刘秋燕 黄恒维
一、环境教育:中国未来发展的重要一课
1、 环境问题不容忽视,加强环境教育刻不容缓
就现在来说,全球环境面临的总的生态形势是人口众多,资源不足,环境污染。其中沙漠化使全球每年造成的经济损失高达420多亿美元;而全国因沙漠化造成的经济损失也达到540亿元人民币,西北沙漠化离天安门广场直线只有72KM!全球缺水人口有5.5亿,到2010年达到10亿;发展中国家80%的病例由污水源造成,每年有530万人死于与水污染有关的疾病;中国东海发生多次赤潮,长度8500km多!工业排放及生活垃圾也成为污染环境的重要因素:全球每天向大气排放的CO2就达1500万吨;造成地球增温,产生温室效应,近100年地球增温0.6-1℃。我国人均森林面积仅0.11公顷,只相当于世界人均的11%;因环境污染世界热带雨林以每分钟20公顷消失,50年后热带雨林将在地球上消失。如果我们不注重环境教育,那我们将永远失去他们!
从长远来看,环境教育是实施可持续发展的关键对策,而对中国这样一个生态环境基础相对薄弱,资源相对不足,人口众多的发展中大国来说,加强环境教育尤其重要。在中国经济进一步全面发展的当口,全国强化环境教育应采取一些新的举措。
2、 环境教育成为全球共识,受到各国普遍关注
环境教育是伴随着环境问题恶化,出于全面提高社会全体成员环境意识的需要而出现,并伴随着环境保护工作的深入而发展的。1972年6月斯德哥尔摩“人类环境会议”唤起了世人的环境觉醒,《人类环境宣言》指出:“由于无知或不关心,我们可能给我们的生活和幸福所依靠的地球环境造成巨大的、无法挽回的损害。……
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