张梅

摘要：在曾经的教学中，不管是家长、教师抑或作为学习主体的学生，都过分强调智力的决定性作用，忽略了情感因素。可事实上，情感因素在一个人的求学及奋斗过程中占有无可取代的地位。在语文教学过程中，教师如果能注意并刻意运用情商激励法，则会收到事半功倍的效果。

关键词：情商；情商激励；欣赏法情商激励；暗示法；情商激励

情商就是一个人对自我情感世界的理解以及情绪控制的能力。简单地说就是兴趣、动机、情感、意志等因素，这是一种自我驱动自我鞭策的能力。有了这种能力，就能使自我潜能得到充分发挥，从而取得学习与事业的成功。

在语文教学中，教师除了要开发学生的智商以外，更要注意开发和利用他们的情商。

一、情商激励的内涵

所谓情商激励，就是在语文教学过程中，通过教师对教材内容的精心安排，语言行动的激发鼓励，师生双方情感的充分交流，把课上得生动活泼，富有吸引力，最大限度地激发学生的学习热情，从而使学生在轻松愉快融洽的气氛心境下掌握知识和技能，以取得良好的教学效果。情商激励包含着两方面的因素，一是外在因素，学生受到教师的表扬和褒奖，从而获得心理上的满足和愉悦。二是内在因素，学生通过学习获得丰富的知识与熟练的技能而感到满足和兴奋。

语文教学和其他学科的教学一样，都需要既要有科学性，又要有艺术性。科学性要求教师讲课符合科学规律，逻辑性强，讲解准确、清楚、深刻；……