【摘 要】本文针对高职院校学生思想政治教育中社会多元化渗入、教学改革步伐滞后、教学质量不高、学生自我意识凸现、家庭教育缺位、道德教育效果不佳等问题，从社会、学校、家庭和个人四个层面阐述“全员育人、全程育人、全方位育人”的重要性，提出系统构建多方联动的“全员育人”合力机制，有效培养德智体美劳等全面发展的“德才兼备”的社会主义事业建设者和接班人。

【关键词】全员育人 高职院校 思想政治教育 实效性

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2018）05C-0036-03

高职院校作为高等教育的重要组成部分，肩负着“立德树人”，培养德智体美劳等全面发展的“德才兼备”的社会主义事业建设者和接班人的重大任务。如何发挥“全员育人”，提升思想政治教育实效性，培养社会所需要的高素质的职业技能人才是摆在思想政治教育工作者面前的一项重要课题。

一、高职院校思想政治教育存在的问题

（一）社会因素：社会多元化渗入，影响高职院校立德树人

社会科技日新月异，社会多元化的今天，国家与国家之间的竞争已经不再是传统的经济实力的竞争，已上升到了思想文化的竞争。受到多种文化和思想的冲击，西方国家的功利主义思想和观念以及强权政策和霸权主义越来越影响到我国人民的思想，这势必给大学生思想带来影响和挑战。大学阶段是学生人生观、世界观和价值观形成阶段，他们思想单纯，辨别能力差，立场还不够坚定，西方的思想无形中影响着他们的“三观”形成。……