■左秀娟 艾金枝

一、研究缘起

随着互联网时代的到来，网络教育资源逐步拓展，学习者的学习方式渐渐呈现出碎片化、多样化等特点。微课对教育教学起到了非常重要的作用。通过微课支撑新的教学方式已经成为教育改革的必然趋势，而如何有效地开发区域微课资源是现阶段面对的新命题。临沂山区较多，市区、县镇教育教学水平发展不均衡。为改变这一现状，应加快微课建设，实现资源共享，促进教育公平。另一方面，学校多数教师对微课的设计与开发流程不太熟悉，部分教师制作的微课质量不高。鉴于此，临沂市注重微课程的设计与开发，为区域推进微课资源建设注入动力。

二、区域推进微课程实践项目介绍

区域推进微课程的实践自2016年10月开始，由临沂市教科研中心主任宋玉良引领团队、山东师范大学杨晓娟教授专家审核团队、拓普公司技术制作团队，共同成立专业的微课录制工作室，开发建设了覆盖全学科、全学段的临沂区域名师微课资源。截至2017年年底，共开发中小学全学科、全学段微课4351节，打造了覆盖全部知识点、解决重难点、有内在逻辑联系、体系化的名师微课资源，为临沂广大师生提供了便于随时随地学习使用的优质微课资源，不仅满足了学习者的个性化及碎片化学习需求，更带动了教师教育信息化教学能力的更新，促进了教师专业化的发展，为区域教育均衡发展提供强力助推。

三、区域微课程设计与开发路径

依据教学系统开发ADDIE模型，并根据临沂市的教育特点和微课开发的实际情况，将微课程设计与实践路径划分为微课程的前期需求分析、教学设计、开发、实施应用与评价五个环节。……