高宏伟，邵利敏

（山西财经大学经济学院，山西太原030006）

一、引言

人才培养是科教兴国与人才强国的基础，随着我国教育事业的快速发展，地方高校的人才培养出现了结构性失衡，理论性人才过剩，应用型人才匮乏，人才供需结构不平衡，人才市场的供给侧结构性改革越来越引起社会的广泛关注。我国经济环境的深刻变化，使得经济学应用型人才的培养面临巨大挑战，特别是来自就业方面的压力。目前导致经济学专业毕业生就业困难的一个主要原因是，学生普遍缺乏应用型才能。因此，化解就业压力，创新人才培养模式，是各地方高校面临的首要问题。

1962年美国著名社会教育学家马丁·特罗提出了高等教育发展的三阶段理论，即精英教育阶段、大众化教育阶段、普及化教育阶段。不同教育发展阶段的教学形式、培养要求、培养目标都有所不同，在不同的发展阶段，需要根据阶段特征构建相适应的人才培养模式。按照这一理论，我国目前的高等教育已经处于大众化阶段。地方院校经济学应用型人才培养模式的构建，应结合教育发展的阶段特征和院校实际情况，对学生进行更为灵活、更加规范的理论教学与职业训练，主动引导，强调技能，从而激发学生的潜力，使其在掌握基础理论的前提下在实践领域有所突破。

地方院校的人才培养一般分为理论型人才培养和应用型人才培养。理论型人才是指针对某一专业具有一定理论知识的人才，而应用型人才是相较于理论型人才而言的，是指能够运用一定的理论知识进行实际操作的人才。……