付春平

[摘 要]物理是一门贴近实际生活的实践性学科，它来源于生活，同时也作用于生活。如今，教师在开展物理教学时已经不能将教学目标设定在学生对知识点的掌握层面，而是要培养他们的学科素养，让学生产生学知识、用知识并不断探索的意识。开展生活化的物理教学便是促进学生实践意识生成的重要途径，同时也能起到降低学习难度，提升学习趣味性的作用。本文对于高中物理教学生活化的必要性进行了简述，对于具体的生活化教学开展提出了几种方法。

[关键词]高中；物理教学；生活化

物理相对于一些人文性的学科来说更难以吸引学生的兴趣，且物理知识的特点也决定了学习的难度是较大的。生活化的物理教學为学生高效理解并掌握物理知识带来了捷径，也重新激发起了他们的学习热情。教师只要合理利用，定能起到提高教学质效，促进学生核心素养发展的作用。

一、高中物理课堂教学生活化的必要性

（一）课程性质要求，有助于激发学生的学习热情和创新意识

长期以来我国高中物理课堂教学大多都是以讲授课本既定知识为主，并且讲解的重点都集中在物理概念和公式上，学生对物理知识的掌握也是通过死记硬背和练习大量物理习题来实现，这种方式不但没有起到良好的效果，反而加重了学生的学习负担，使学生产生厌学情绪。高中物理课堂教学生活化就是要打破传统枯燥的理论教学模式，引入生活元素，营造宽松和谐的学习氛围，调动学生的学习热情和创新意识，使学生由被动学习转变为积极主动地投入到学习中去。……