王祥秀

[摘 要]小学语文是一门重要的基础学科，具有工具性和人文性的双重特点，所以教师在教学中不仅要注重传授知识，还要关注学生的学习状态，挖掘语文中的人文精神，引导学生健康的成长进步。小学语文教师在实际阅读教学中，挖掘素材内涵，重视词句鉴赏，设置总结环节，还要注重在作文教学中的渗透，都可以引导学生形成良好的心理品质。本文主要探究了心理健康教育在小学语文教学中的有效渗透策略，以供参考。

[关键词]小学语文；心理健康教育；有效渗透；可行性；策略

当前我国正在大力推进素质教育改革，心理健康教育是提高学生综合素质的有效手段，日渐成为小学教育教学的重要组成部分，融入基础学科教学是保证健康教学有效性的重要举措。小学生正处于身心成长发育的起步阶段，具有很强的可塑性，此时小学语文教师应该充分发挥语文学科特点，在具体教学中渗透心理健康教育，丰富学生情感体验，培养审美情绪，促使他们健康快乐的成长。

一、小学语文教学中渗透心理健康教育的可行性分析

小学语文教学中渗透心理健康教育可行性较高，具体表现在如下方面：第一，小学语文教学内容蕴含丰富的人文精神，在具体教学中会对学生的精神领域产生重要影响，同时，教师可利用具体内容指导学生的价值取向，进而为心理健康教育提供基础保障；第二，语文教育实践性较强，在素质教育背景下，教师注重引导学生开展有效的实践教学活动，以此为学生提供感知和体验的机会，从而培养学生的自我意识，让学生更好地把握自身的心理状态和情感变化；……