韩有荣

[摘 要]德育是一门组织嚴密、计划周详、综合性强，并且要求学生亲身参与的课程，尤其是小学德育教学，对学生世界观、价值观以及人生观的形成具有非常重要的意义。随着素质教育工作的不断开展，越来越多的教学工作者开始重视学生的全面、综合发展。因此德育教学在这样的背景下得到了推行，并日渐发展成为教育阶段的一项主要教学任务。本文在分析如今小学德育存在的问题的基础之上，针对这些普遍存在的问题，提出了一些切实可行的改革策略。

[关键词]新时期；小学德育教学；教学策略

小学生受特定的心理和年龄特点限制，对于事物的认识都处在起步阶段，缺乏完善的思维方式和正确的价值观念作为他们行为处事的原则。再加上新时代背景下各种网络信息的影响，一旦缺乏足够的德育教学，他们就很难养成明辨是非、善恶的能力，进而在树立正确的价值观念，提升自身综合素质上就会出现问题。但是从目前我国各个小学的德育教学现状来看，仍然存在各种各样亟待解决的问题。因此，小学校园应该制定一些有效的策略，解决这些问题，进而促进小学生的全面发展。

一、小学德育教育存在的问题

1.德育教学实质性内容缺失

德育教学水平是学校教学水平评价的重要指标之一，部分学校为在教学水平评价中占据优势，有意夸大学校德育教学目标，从而导致德育教学实质性内容缺失问题。空洞、夸大的教学目标，使德育教学趋向程序化、形式化发展，从而限制了德育教学实际效用的发挥。……