金秀群

[摘 要]当前我国正在深化教育改革的开展，要求广大教师要注重积极转变教学模式，探究新型的有效教学方法，调动学生学习的主动积极性，提高教学的有效性。小学数学是一门重要的基础学科，教师在教学中要注重贯彻落实新课程理念，完善课前准备工作，选择运用合适的教学方法，化抽象为具体，注重培养学生的思维能力，从而实现教学效率的不断提升。本文基于多年来的教学实践经验，主要针对提高小学数学教学有效性的策略进行了研究，以供参考。

[关键词]小学数学；有效性；提高；策略

随着社会现代化的不断改革，基础教育课程也进入了新的阶段，课堂教学的有效性成为了教育界关注的新焦点。教师的教学行为在影响着学生的学习行为的同时，也决定了课堂的教学效率，尤其是数学这类启发类的教学课程，教师要充分考虑到学生的学习方式、性格差异、学习基础及参与热情等因素，小学数学教师必须要做好始终围绕学生这个核心，真正树立学生的主体地位，才能调动他们学习的主动积极性，从根本上促进教学有效性的提高。

一、完善课前准备工作，引导学生注重预习

小学数学教学是学生系统学习的过程，而数学恰巧又是一门抽象性、思维性较强的课程。为了获得良好的教学效果，首先，教师应该在做好课前准备工作，对数学教学内容做好系统地总结与归纳，深入理解和领会教材的主要意图，预先准备好需要用到的实例以及教学方法，预设好引导学生自主探究和交流的环节及思考的问题以及问题的答案；……