陈守花

摘 要：技工教育是国民教育和终身教育体系的重要组成部分，是培养现代化技能人才，提升劳动者技能素质的重要阵地。职业精神是技校生优质就业的前提，然而技工学校职业精神教育存在诸多问题，通过分析影响职业精神教育的主要因素，使技工学校职业精神教育紧迫性在被认知的基础上，提出几点切实可行的操作措施，以期对技校学生职业精神的教育更加深入和具体，真正提升学生的职业素养，使学生真正成为企业需求、社会认可的专业技术人员。

关键词：技工学校；职业精神教育；实施策略

中图分类号：G4 文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2018.16.077

由于长期以来重学历、轻技能的传统观念的影响，技工教育培养出的技术工人往往在社会地位和工资待遇等方面得不到应有的重视，这使得技工教育的发展异常艰难。近年来，国家提出了大力发展技工教育的方针，技工教育得到了前所未有的发展机遇。

从社会经济发展的需求看，工业化进程不断深化，产业结构优化升级，各行各业对劳动者的要求不断提高，技工教育的重心也不断从注重技能人才的数量逐渐转向注重人才质量的提升。技工教育不仅要培养学生的职业能力，也要注重学生职业精神的养成教育，然而在具体的教育实践中往往是重职业能力的教育而轻职业精神的养成，这与社会要求和技工教育的办学理念不相适应。

1 技校生职业精神的内涵

什么是职业？全国中等职业技术学校通用教材《德育·职业道德与职业指导》中对职业的解释如下：职业是指人们按照社会分工所从事的相对稳定、合法、有报酬的工作。……