张晓霞

[摘 要]问题意识培养是激发学生学习兴趣的重要一环，只有学生具备基本的问题意识，其才会在教育教学活动中主动质疑和探究学习，由此可见，学生的问题意识激发对于科学教学质量提升非常重要。数学教学是培养小学生数学素养的基本途径，借助数学教学契机激发学生的问题意识是提升数学数学有效性的重要途径之一，因此笔者将在本文中分析在小学数学教学中激发学生问题意识的重要途径。

[关键词]课堂教学；小学教学；问题意识

《数学课程标准》提出：“初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展学生的应用意识。”由此可见，在小学数学教学活动中应用合理的教学方法激发学生的问题意识是具有必要性和紧迫性的教学任务，只有学生在教育教学活动中具备了基本的问题意识，才能够进一步实现对其创新意识的激发，最终实现创新型人才培养目标。

一、转变教学观念，打造良好的教学环境

教学环境是学生学习质量的客观影响因素，因此为提升课堂教学质量，本研究认为教师作为教学活动的组织者和引导者，在开展教学活动的过程中，应该重视起对良好教学环境的打造。为实现这一目标，教师首先需要结合学生的实际需求突破传统教学模式，重视起学生的主体性，鼓励学生应多樣方法解决现实问题，并积极创新，不断挖掘思考问题的新角度。……