桑嘎卓玛

[摘 要]初中班主任的管理应贯彻落实新课改的方针，在管理中摒弃固步自封的主观臆测思想，关注学生的心理动态，管理中了解学生的生活状态，不仅要在求知的道路上帮助学生排忧解难，同时对于学生的艰苦生活也要加以重视，班主任是传导授业解惑的主导，在教学中从学生的视角出发， 导入学生常见的牧区场景，短时间吸引学生的注意力，管理中也要究其根本，因材施教了解学生的个人情况，牧区的三包生在学习的过程中，具备坚韧与耐苦的意志，班主任应发现学生的闪光点，扬长避短帮助学生建立自信，引领学生如沐春风般节节上进。

[关键词]初中班主任；有效；班级管理

多年的班主任工作经验积累中，发现管理是一门很大的学问，班级管理不止要做到管，还要懂得理，管理中直截了当的批评，往往打击这些正处于青春期孩子的自尊心，循循善诱又不一定实现管理的预期效果，班主任应不断的根据学生的状态与反馈，调整自身的管理方式，契合学生的理解认知水平，关注学生的生活环境与学习心境，虽然身处于边远地带，但班主任应尽可能拓展学生的视野，让学生饱含求知的热情，逐渐拉近师生的距离，实现师生共同努力下的和谐班级氛围。

一、诚恳亲切，以诚感人

班主任是学生的心灵导师，班主任的一言一行都会影响学生的心理变化，因此作为一名班主任，应承担起肩负的使命，言传身教纠正自……