王鑫天

【摘 要】物理是初中阶段开始开设的一门全新课程，学生们学习物理知识时，首先要掌握物理基础概念，这些概念既是物理学的支柱，同时也是物理学科不断发展和进步过程中产生的重要成果。初中学生学习物理知识只有理解并熟练掌握了这些概念才能够继续展开深入学习，而在应试教育的大背景下，物理概念也是考試中考察的重点项目。长期以来很多物理教师并不注重概念教学，他们通常要求学生强行记忆这些概念，学生们虽然留下了深刻的印象，但是这种印象是非常抽象的，他们并不能够真正理解物理概念的作用与意义，灵活运用更无从谈起。情景教学法能够将物理概念教学融入真实情景之中，既帮助学生理解和认知概念，又帮助学生学会使用概念。本文主要围绕初中物理中概念教学的情景构建策略进行研究。

【关键词】初中物理；概念教学；情景构建；策略

学生们能够掌握理解物理概念并灵活运用这些概念是影响学生们物理知识学习效果的最重要因素之一，初中学生刚刚开始全面系统地接触并学习物理知识，他们经常会感到知识学习存在困难，而造成这种局面的根本原因就是学生们并未能够真正理解物理概念。

1.情景构建对于初中物理概念教学的影响与意义

近年来教育领域围绕初中物理新课改展开了一系列研究与讨论，最终发现教师的教学方法是影响学生认知能力及学习能力的最重要因素，教师们既要给予学生们自主权和自由度，又要有效引导和帮助学生，这就要求教师构建适合学生们学习教学情景，使得学生能够在愉悦轻松的氛围中感触并学习知识。……