李惠兴

【摘 要】《新课标》明确地说：语文教学的基本任务就是提高学生听、说、读、写的能力。然而，在当今社会人们交往中，说话能力已成为认定个人整体素质的重要因素，因而语文教学的重点就是提高学生的说话能力。

【关键词】语文教学；说话能力教育；乐说爱说

在语文教学中，基本任务就是提高学生听、说、读、写的能力。而学生的说话能力是以听说能力为核心。因此，提高小学生的说话能力是实施素质教育的重要方面，是势在必行的。那么如何提高学生的说话能力，让“空白”丰富语文课堂，让语文课堂成为学生精神的家园呢？笔者作了以下尝试：

一、因材施教，让学生畅所欲言

在语文教学中，我发现许多学生说话欠一定的完整性，往往别人问一句，他们就答一句，这大大地制约了学生的表达能力。特别是上了高年级，学生的自尊心强了，害怕回答错误被同学嘲笑。于是，学生在课堂上极少发言，课堂气氛沉闷，很大程度上影响了课堂教学质量。为此，经过不断的调查，终于了解了学生不积极发言有多种原因，于是，我针对不同的学生采取不同的引导方法，力求让学生会说、大胆说。

1.发觉发言抓不准中心的，引导抓中心说

在现在信息发达的年代，学生脑中的信息量是非常大的，对于很多事物都有自己的观点，但有部分学生往往在无主题时能说很多话，但当给他们限制一个主题并且当众说话时，就无中心偏离主题了。对于这样的学生，不应该打压他们，而是耐心引导。……