许磊

【摘 要】长期的教学实践证明，自学对于学生能力的提升有很大的促进作用，它不仅可以让学生通过自我学习更准确地把握学习内容，更能激发学生加强与同班同学的互动关系。然而完全独立的自我学习是很难实现的，教师必须通过多方面的引导来促进学生开展自学活动。而要想更好地引导学生开展这项活动，适当地通过设置任务的方式开展教学是非常有效的。本文通过探讨设置教学任务的方法尝试如何更好地通过引导学生完成任务提升学生自学能力。

【关键词】初中英语；自学课堂；教学任务

在进行初中英语教学过程中，自学是十分重要的一个教学环节，学生通过自学才能更准确地把握自己的学习方向，也才能在反复地学习过程中找到自己的学习突破口，从而更好地提升自身综合英语能力。然而在进行实践教学过程中，很多学生本身是不喜欢自我學习的，这主要是由于常年的“以教师为中心”的教学模式让学生变得“懒惰”造成的，因此要想让学生主动接受自学，必须从“设置任务供学生完成”的角度出发开展教学。

一、设置悬念任务，引导学生快速导入课文

课文导入是一件非常重要的事情，学生只有对课文内容产生一定兴趣，才能更深入地开展以后的自学任务。课程导入的方法有很多，但通过创设悬念任务的方式开展教学是十分有效的一种教学方法。教师可以根据课文内容提出一个具有悬念性的教学任务，让学生看到课文任务后马上对即将学习的内容产生浓厚的学习兴趣，从而引导学生以最快地速度进入到课文到自学之中。……