颜瑞容

【摘 要】时代的进步，科技服务的日渐深入，青少年接触网络的机会越来越多。这本是一件顺应时代潮流的好事，但青少年由于自控能力等诸多因素，利用网络进行学习以增长自身知识能力的时间相比于游戏、社交等课余活动的时间，少了许多，以至于网络这件科技利刃成了青少年，特别是初中孩子荒废学业的“帮凶”，致使大部分家长或社会人士大声疾呼“让孩子远离网络”。事实真得如此吗？本文基于网络背景，立足初中语文后进生的现状，试图从孩子的兴趣点入手，提出几点转化的方式方法。

【关键词】初中语文；后进生转化；转化思考；兴趣点

后进生，是班级教学、管理中的一个特殊群体。后进生的成因当然是多方面的，共性的点在于他们对于学习都失去了兴趣。因此，寻找后进生的兴趣点，因势利导，就成为转化的重中之重。毋庸讳言，网络的发展，特别是手机的普及，让处于成长阶段的初中生在拥有了广阔的视界之外，也增加了诸多学习之外的诱惑。诸多后进生的产生直接或间接地与此相关。大量的调查数据表明，这些后进生的主要精力或注意力，几乎集中在网络游戏和社交平台上，在虚拟世界中，要么寻找存在感、成就感，要么在熟悉或陌生的环境中渴求心灵共鸣，要么在无所事事的刷屏中“不会感到无聊”——网络环境成了他们的最大的“兴趣点”。既然如此，对此类后进生的转化，自然也要从这方面入手，在转移兴趣点的同时，达到转化的目的。……