国际文凭组织（International Baccalaureate Organization，简称IBO）是一个非营利性的教育基金会，成立于1968年，旨在培养具有国际情怀的终身学习者。IBO提供的课程涵盖了从小学到高中阶段的课程，其中，中学项目（Middle Year Programme，简称MYP，包括6～10五个年级）包括八大学科，历史学科属于个体与社会学科组。这一学科组整合了传统上所学习的各个人文学科（如历史和哲学）及社会科学中的各个学科（如经济学、商业管理、地理学、社会学和政治科学）。本学科组的教学方法十分注重开展探究和调研，鼓励学生在学习过程中积极探究，掌握研究、调查和分析技能，批判性地欣赏人类文化、态度和信念的多样性。

就历史学科而言，论文的写作过程，集探究、收集、论述和评议于一体，包含了实验与观察、推理与论证、对一手资料的利用等，能有效地促进学生开展严谨的调查研究，进而提高学生的探究和思辨能力，拓展他们对社会对认识，发展对人类社会多样性和差异性的理解。

下面从论题选择、标准阐释、写作准备、写作规范、反思和评价几个部分谈一谈如何培养中学生撰写历史小论文的能力。

一、论题选择

1.基于学科知识。江苏省句容市碧桂园国际学校七、八年级使用的是当地教育局规定的义务教材，九、十年级采用的是国内教材与IBMYP国际课程融合的校本课程。每个年级学生的学习内容不同，论题应贴合当前所学的知识，写作要求也应有所提高。

七年级的学生对事物的认识以感性为主，理性思维能力不强，这一阶段的写作称不上真正的论文，只是让学生动手去写、培养写作意识而已。……