化学学科核心素养是指学生获取化学知识的能力和素养。化学学科核心素养主要包括宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、实验探究与创新意识、科学精神与社会责任等。其中，化学学科核心素养的化学观念是学生公民意识的重要组成部分，对学生人生观、世界观、价值观的形成有重要的影响。

一、单元合作学习中渗透化学观念

化学基本观念是学生学习化学知识，在此基础上通过不断的概括提炼内化为对化学的总观性认识。化学学科的基本观念有微粒观、元素观、物质观、计量观、能量观、物质的分类观、化学的社会观、化学的价值观等。化学基本观念的特点之一，是观念一旦形成就具有极强的稳定性。比如，物质观一旦在学生头脑中形成，学生在学习有关化学物质时就能有意识地将物质结构、物质性质以及物质制法、用途有机联系起来。化学基本观念的特点之二，是观念有一定的层次性。一般说来，学习者的认知水平越高，知识和经验越丰富,越容易形成内容更完善、层次级别更高的观念。初中阶段的化学基本观念是建立在学生原有的生活化学观念基础上的，而高中阶段的化学基本观念则是建立在初中化学基本观念基础上的，没有低一级的基本观念作基础，高一级的基本观念就无法形成。

单元合作学习中渗透化学观念可以这样操作：

老师指导给出单元要点线索→学生合作完成单元要点补充→学生在合作辨析中感悟知识，形成能力→教师点拨突破难点