杨琳

摘要：想要进一步提高小学语文教学质量，教师就必须从生活实际入手，从培养学生知识能力、让学生掌握学习方法、发展学生情感态度以及让学生拥有正确的三观入手，去培养小学生的核心素养。据此，我们就要把语文课堂充分利用起来，在教学中做到不脱离生活实际，让学生真正体会到语文学科的魅力所在，从而整体上提升学生的核心素养。作为小学语文教学的一线工作者，笔者主要结合了语文课堂教学实际，针对如何更好地培养学生核心素养的教学策略进行了分析探讨。

关键词：小学语文；核心素养；教学方法；教学探索

中图分类号：G423 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）03-0057-01

引言：语文核心素养指的是以语文学科能力为中心的个人综合修养。语文素养主要包括语文整体水平、词汇积累、语言知识、语文学科学习方法和个人学习习惯、人文素养等方面的内容。在新课改中着重强调了：语文教学要重视发展学生的语文素养。语文是一种生活中的交流手段，语文素养的越来越重要，它让语文学科的工具性特征得到了突显。语文核心素养是学生对其他课程进行良好学习的前提条件，也是促进学生发展的必备条件。所以，小学教师在组织语文教学时，必须侧重于促进学生思想文化层面的发展，以及道德层面的培养，在此基础之上，教师还要对学生语文学科的基本能力进行着重培养，充分利用起教学课堂，全方位发展小学生的语文核心素养。……