杜荣忠

摘 要：语文是一门语言学科，听说读写是学习语文的基础要求。学生从听学会读，会读才能慢慢会说，说好了才能写得好，它们之间相辅相成，缺一不可。其中，朗读对语言的实际应用有着很好的导向作用。对学生进行朗读训练，有助于小学语文教学质量的提升。

关键词：小学语文；朗读训练；策略

语文课文的文字表述都很有美感，对课文进行朗读，不仅可以让学生体会语言的美妙，陶冶情操，还可以帮助学生锻炼说话的流利度。朗读在语文学习中发挥着巨大的作用，有助于培养学生的语文素养，对学生的健康成长有着重要影响。

一、进行朗读训练需做好的准备工作

1.小学语文教师在课前应吃透文章，做好“备读”工作

对于语文教学来说，每一篇文章都体现着作者的情感。小学语文教师要想对学生进行有效的朗读训练，就要提前做好“备读”工作，把文章摸透，找到作者想要表达的情感，然后才能在课堂教学中引导学生进行朗读。如果教师自己都没弄清楚文中所要表达的思想感情，又怎能做好学生的朗读训练工作呢？

2.根据教学经验创新朗读训练的方法

小学生年龄小，阅历浅，对很多文章甚至是词语所表达的意思都不是很理解 。因此，小学语文教师要按“读懂、读通、读顺”的方法对小学生进行朗读训练。教师还可以利用学生之间的互动，让同桌为对方朗读，互相检查，帮助对方找到错处，并及时改正，从而取得成效。

二、进行小学语文朗读训练的策略