杜春萍

摘 要：科技发展日新月异，新型的技术手段逐渐被引入教学中，为教育注入了新鲜活力。高中数学知识具有较强的抽象性，一些错综复杂的变量问题常常先入为主，制约了学生的学习自信心。因此，教师在高中数学教学中应摒弃传统的教学理念，不断创新教学方法，融入现代化教学手段，将抽象内容以直观的形式进行转化并呈现在学生眼前，使学生可以更好地理解数学知识，激发学生学习高中数学的兴趣，以提高教学质量。

关键词：新媒体；高中数学；教学方法；创新

新媒体与高中数学教学的融合，是新时代教育变革的需要，教师应抓住新媒体带来的变革契机，寻找恰当的时机发挥新媒体的教学优势，渗透具象化的教学元素，突破数学的重难点，缓解高中阶段的数学学习压力，创建轻松、和谐的数学氛围，让学生被数学情境所吸引。此外，教师应定期开展积极的课堂互动活动，充分利用新媒体技术，与时俱进，并根据科技的发展、课标的要求与学生的反馈，创新教学内容，使学生乐于学习数学。

一、创新动态课件

以往利用新媒体时，教师往往惯于在网络中搜集相关教学内容，以音频或者视频的形式在课堂上进行播放。随着社会对复合型人才的需要，高中数学教学仅仅采用单一的网络资料是不够的，其与数学内容契合程度不高，教师应制作能够反映教学目的的课件，吸引学生的注意力，加强课堂互动。如在“圆柱体侧面积计算”的教学中，教师可制作不同的圆柱体，不急于阐述答案，而是抛出疑问，让学生讨论这些圆柱体展开后会是什么形状。……