苌建欣

将影视资源合理运用到小学语文的教学之中，把它们更好地融合在一起，充分发挥影视资源的前瞻性和灵活性，生动的影视画面与小学语文相结合，可以达到学生愿学、乐学、好学的良好效果。结合教学实践，谈谈如何合理利用影视资源，以达到提高小学语文教学效果的目的。

一、利用影视资源做好课前的导入

教师在把影视资源运用到小学课堂上来进行教学的过程中，必须要截取哪些具备代表性的，具有鲜明的主题的资料，来进行课前的导入。比如，教师在进行讲解《爱爸爸妈妈》这篇课文时，可以在课前用多媒体设备播放几段关于父爱的MV，然后又播放几段关于母爱的MV，也可以播放几段关于父母含辛茹苦养儿育女的影视资料片段，教师需要在其中选取最能感人肺腑的片段，使小学生们触景生情，通过这种方式能成功地吸引孩子们的注意力，营造良好的课堂氛围，使小学生们尽快投入到由教师主导的教学中。

二、利用影视资源丰富教学内容

传统语文课堂只是以教师讲、学生听的方式展开，欠缺辅助的手段，只是靠不断地讲解课本让学生加强记忆力，往往使得学生感觉学习语文很枯燥，部分学生甚至具有厌学的不良情绪。当前信息技术的不断成熟以及发展，在各大领域的发展中均已经离不开技术手段这一先进的渠道。互联网体系下的影视作品是一个大舞台，其包含了各式各样的表演风格，呈现出各种各样的故事情节和生活情境，凝聚了精练的语言台词，从而为小学语文课堂教学提供了丰富的教学素材。……