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【摘 要】语文教学是激励学生阅读兴趣的主阵地，教师应立足文本，教给学生阅读技能，引领学生走进文本，做“阅读教学”的有心人，让阅读之花更鲜艳。

【关键词】阅读兴趣；个性阅读；探究互动；立足文本

北师大心理系博士刘翔平说：“在现代社会，阅读是一项极重要的能力，因为几乎所有的现代信息都要通过阅读来获取，尽管计算机已十分普及”。的确，近年来，“阅读教学”这个词语深深地刻在我们每个语文教师的心里，语文教学不再是传授语言文字的相关知识，更重要的是激励学生的阅读兴趣的主阵地。语言的作用，不再只是交流的工具，古今中外皆知，它更是民族精神的载体，对一个民族的凝聚力起着重大的作用。

一、激发兴趣是促进学生阅读的原动力

实践表明，学生的学习兴趣是自主阅读的原动力。教学中，教师应积极地为学生创设一种情趣盎然的学习气氛，使学生受到陶冶、感染和激励，从而主动学习。在课堂上教师应大胆地让学生进行自由讨论、交流，赞扬学生一些独特阅读感言，让学生真切地感受到阅读的快乐，这样自主阅读的学习劲头就更足了。

1.引入情境，激发探究心理

一堂课上每个环节都很重要，但要让学生自始自终处于积极的自主学习状态，创设情境尤为关键。在教学二年级主体单元“守信用”中的课文《我必须去》时，我创设了录像情境。把学生引入情境之中，让学生观看了精彩的马戏表演，使学生对马戏产生浓厚的兴趣。……