邵月珠

【摘 要】数学几乎渗透到了每一个科学领域及人们生活的方方面面。因此，小学数学教育必须重视数学应用的教学，将应用意识的培养和应用能力的发展放在重要的地位上。使学生具有适应生活和社会的能力，使他们能亲身应用所学的知识和思想方法去思考和处理问题。我们的数学课程和教学应该为学生提供大量的机会，使他们在解决实际问题的过程中逐步形成数学应用的意识和初步的应用能力。

【关键词】数学生活化；主动探究；应用拓展

“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日月之繁，无处不用到数学。”华罗庚曾对数学的应用性做出过如此精彩的描述。我们的实际生活中处处有数学。但是在实际上学生如果没有应用数学知识的意识，即使学会了数学知识，也不会解决与之相关的实际问题。这就造成了知识的学习和知识的应用严重的脱节。学习数学也失去了实际的意义。由此可见，在课堂教学中，老师应多培养学生应用数学知识的意识，使他们会用数学的眼光观察生活问题，能将所学的知识自觉地运用到实践中去，提高解决实际问题的能力。那么，怎样培养学生的应用意识呢？

一、数学生活化——感受数学的应用价值

现实生活中蕴含着大量的数学信息，数学在现实世界中有着广泛的应用。数学与生活、生产及科学发展有着密切联系，这种联系在中小学阶段表现得尤为直接。要让学生感受并认识到这种联系，有赖于我们在数学教学中向学生提供真实的现实背景和问题情境。……