吴云梅

【摘 要】 小学作文教学是小学语文教学的重点也是难点，是小学生掌握知识的标志。在教学过程中，不少学生“谈作文色变”，究其原因就是“心中没数”，发愁没内容可写。如何让学生愿意写作，并且乐于习作，本文从多个方面进行阐述，通过实践这些方式方法，将切实提高小学生作文写作水平。

【关键词】小学生作文；写作；实践

作文写作考验一个人的文字功底以及知识面。用“厚积薄发”来形容作文写作，丝毫不为过。学生的肚子里有了料，自然就能创作出好的作品来。俗话说：“读书破万卷，下笔如有神。”教师应该引导学生养成多读课外书的良好习惯，而且也要“授之以渔”，教会学生掌握一定的方式方法，激发学生的写作兴趣，从而提升写作水平。

一、多积累

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”创作的灵感来源于积累。在平时的教学中，教师要指导学生学习经典课文的写作方法。同时还要让学生将生动的句子或者句型句式新颖的段落背诵下来，以便学生将来写作时引用或者模仿。

平时让学生多观察自己身边独具特色的人、物、事，随时随地积累写作素材。另外，可以经常组织一些课外活动，如春游活动、文体活动、读书活动、演講活动等等，让学生多经历，多体验。

二、多鼓励

心理学研究表明，缺乏激励，一个人自身的潜力只能发挥20%-30%；而正确与充分的激励，则能使人发挥其自身潜力的80%-90%。在作文教学中，应尽量发掘每个学生作文中的发光点，使每个学生都体验到成功的喜悦。……