王高权

【摘 要】归纳法和演绎法是主要的科学方法，在地理教学中应用普遍。教师应该理解他们的含义，并正确地选择运用这些方法来指导地理教学活动，以达到最佳教学效果。

【关键词】归纳法；演绎法；地理教学；运用与选择

一、归纳法和演绎法的比较

二、归纳法和演绎法的运用

（一）归纳法的运用

示例1：分析归纳影响气温分布及变化的因素。

一是确定准备归纳的地理事物主题，了解其范围、属性。根据全球等温线分布图、地形图和洋流分布图等，了解各地气温分布与变化的具体情况及是多种因素综合影响的结果。

二是分析概括各项地理事物的特点、成因或规律性、共性的知识。影响气温变化的各项因素，所影响的各个地点气温高或低具体是什么原因？主导因素是什么？同一纬度为什么气温又有差别？要在分析过程中逐步得出规律性的、共性的认识。

三是根据分析各项地理事物的共同点推理出同类地理事物的一般特征或规律。影响气温分布变化的因素可归纳为：太阳辐射、大气状况、下垫面及人类活动。

（二）演绎法的运用

示例2：印度尼西亚是世界是最大的群岛国家，河流众多而短小，渔业资源丰富。分析印度尼西亚渔业资源丰富的自然原因。

一是明确被认识地理事物特点的性质或准备解决问题的要求。题目要求分析印度尼西亚渔业资源丰富的自然原因。所给条件是群岛国家、河流众多及经、纬度位置。

二是根据要求选用必须的地理规律或原理。……