张文跃

【摘 要】在中高年级的语文课堂上，学生发言的人数越来越少。这种现象普遍存在。学生不怎么发言，教师与学生缺少互动性，学生没有主动参与到学习中来，课堂师生缺少互动。此时需要充分调动学生学习的发言积极性，促进师生互动，让老师成为课堂的组织者、引导者，学生成为课堂的主人。

【关键词】中高年级；课堂发言积极性；途径

培养学生积极主动乐于学习的学习态度在当前的素质教育中致关重要。然而在这几年的教学实践活动中，发现一个很令人费解的现象：在教学一二三年级的时候，学生积极踊跃发言，唯恐老师不叫自己，甚至下课的时候，还跑到老师跟前，和老师探讨还有什么想法，直到上课的铃声响起，学生意犹未尽。有的时候，在走廊遇到老师，也用小手拉着老师，“老师，上课我还想说……”可是到了四年级以后，课堂发言就是一个明显的分水岭。四五六年级的语文老师，普遍反映，老师提出一个问题后，教室里悄然无声，真是一根针掉在地上都能听得清清楚楚！然后老师用期待的目光看着同学们，逐渐有两三个同学举手发言。老师再次启发，偶尔再有一个两个举手发言。用一些中高年级老师的话说：“课堂提问时，教室里一片死海！”后来教师无奈，不得不自问自答，部分教师开唱独角戏。为什么会有如此大的变化呢？怎么才能让学生积极主动地参与到课堂学习中去呢？

通过课堂上的观察、课下与学生的交流、教研的时候与教师之间的相互探讨，对这种现象的原因有了深刻的认识。