【摘 要】 英语教师专业发展是教师人生价值实现的过程，是一个不断学习、积累英语学科知识的过程；是一个英语技能不断形成、英语素养不断提升的过程。它已成为英语教育改革的趋势，更是当前我国英语课程改革的必然诉求。教师只有积极探索，乐于反思，勤于交流，善于学习，才能更好的促进专业发展。

【关键词】英语教师；专业发展

一、英语教师专业发展存在的问题

（一）岗前培训中存在的问题

在教师专业发展过程中，有一座职前师范教育和职后继续教育的桥梁，即岗前培训。对于一个能胜任教学工作的英语教师来说，不仅要具备在师范教育学中学到的专业知识，同时也要具备良好的教育管理能力和娴熟的教学技能，而岗前培训恰恰能解决这一问题，帮助新教师尽早的适应从一名学生到一名教师的转变。

目前，英语教师的岗前培训也存在着一些问题。主要体现在以下几个方面：

1.很多新教师对岗前培训认识不足，重视不够

岗前培训作为提升英语教师专业素养的重要渠道，被很多新教师忽视，将其作为取得教师资格的辅助物，仅是形式主义没有实际意义，缺乏主动性和积极性。在培训过程中出现缺席、不认真听课和不认真思考问题的现象，普遍认为自己只要具备足够的专业知识和科研水平就能胜任教师工作，使培训效益不高。

2.培训内容过于单一，形式单调

岗前培训多以理论学习为主要内容，采用以课堂为主的短时间集中讲授方式，即“灌输式”教学。……