王彩霞

义务教育阶段英语课程的总体目标是：通过英语学习，使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。因此，在英语教学过程中，教师除了语言知识的传授，应更加要注重学生的全面发展，培养学生英语学科的核心素养。

英语核心素养是指通过英语英语学科的学习，学生所具备的、能够适应终身发展和社会发展所需要的关键能力和必备品格，主要包括语言能力，学习能力，思维品质和文化品格四个方面。核心素养凸显了学科的育人价值。英语学科的首要任务是育人，教师需要思考学科价值是什么，如何通过教授这门学科实现育人的目标。

具体到小学英语教学中，小学英语语篇教学是英语语言教学的重要环节，也是核心素养培养的主要途径和平台，如何在小学英语语篇教学中培养学生的核心素养呢？本文以笔者执教的一节公开课（新标准）（三年级起点）六年级下册Module 8 Unit 1 Why do you have cups on your heads？为例，从以下四个方面探讨如何在语篇教学中关注学生的核心素养的培养。

一、创设情境，提高语言能力的培养

语言能力是借助于语言以听、说、读、写等方式理解和表达意义的能力。表现在语言知识、语感、语境获得整合性运用，理解语篇意义，识别表意手段，传递意义，进行人际交流等方面。在小学英语语篇教学中，教师应培养学生在语境中整合所学语言进行交流，正确理解和表达语篇中语言的意义。

在语篇教学中，学生对新知识的兴趣特别容易被枯燥机械的语言操练给磨灭。……