热伊莱·热木提力

【摘 要】随着新课程改革的不断深入，情感教育受到了教育界中前所未有的重视，它在课程教学中的作用变得越来越重要。情感教育不仅可以使学生在愉快的环境中理解掌握所学的知识，而且可以培养学生良好的品德与行为习惯。中学地理是一门有着强烈趣味性的学科，教师通过对学生进行文化知识的教育，激发学生学习的兴趣，同时加强情感教育与交流，创设欢快的学习氛围，使学生有着愉悦的学习心态，这样有助于促进学习的良性循环。我国的地理教学，是在科学社会主义的指导下建立起来的，其弊端表现为明显地偏重认知，忽视情感，不利于塑造学生健全的人格和高尚情操。因此，在地理教学中更加有必要实施情感教育。

【关键词】情感；情感教育；地理教学

一、情感教育的必要性

一个受过情感教育的人，一定会是一个温顺、谦和、善于沟通且能唤起人们对生活的热爱与柔情的人，而不會是一个专横、霸道、粗野、暴戾之人。

从心理学看，在地理教学中，只有重视和关注了学生的情感领域，才能促使学生“知、情、意、行”等诸多因素的协调发展，才能给学生创造一个友爱，融洽的人际关系，激发学生的学习兴趣，讲究教学艺术，使学生在乐意的，心平气和的，心情愉快的情况下进行练习，才能提高地理教学的整体效益，增强学生的自我参与意识，提高学生的地理综合素质。而且国家义务教育法规定：在教学方面，教师不仅要对学生进行知识的传授、技能的培养，同时还须加强情感的交流。……