王燕

【摘要】在我国现行的教育体制下，传统老师课堂讲解，学生上课听讲的教育方式已经深入人心。这一模式对于初中体育教学也相对来说有一些弊端，难以适应现阶段学生的多样化发展。为了改变这种教学模式，保障学生的高效学习，本文对初中体育教学创新设计的多样化作一下分析，来促进初中体育教学的发展。

【关键词】初中 体育 教学 创新设计

【中图分类号】G633.96 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）13-0250-01

一、打破传统的体育教育旧模式

教师在长期的教学过程中渐渐形成了一套固定的教学模式，一直沿用下来，没有针对各个班的差异做出调整，没有适应学生的需求。这样做的好处是能让学生在体育课堂上有条不紊地进行活动，但是这样的教学方式会滋生教师的惰性，束缚教师在体育课堂上的灵感和创造性，使教师陷入条框中。大多数体育教师的四步教学模式为：开始——准备——基本——结束，对于课程的限制太过死板，更多的是在形式内容上突出基本部分的作用，忽视其他部分的教育和培养作用。体育教师在实际操作的过程中会被束缚住手脚，一味地追求时间上的平衡和整节课的结构平衡，影响体育课的教学质量。这种毫无变通的教学模式将会限制学生的思维创造和想象能力，失去对体育课的兴趣，碍于新时代体育教育的发展。

二、学生自主选择教学项目

学生自由的选择教学项目是学生教育方式的一个大的突破，打破了传统的以班级为单位的教学管理模式，而改为以兴趣爱好的教学项目为单位的有效率的针对性教学。……