李明霞

【摘 要】英语作为大学的必修课程之一，其对大学生语言能力的提升来说至关重要，伴随大学英语教学要求的进一步提升，传统的教学模式显然已经无法适应当前的教学要求了，而微课作为一种全新的教学形式，恰好能弥补传统大学英语教学模式下存在的诸多弊端。本文笔者就针对微课在大学英语教学中的应用进行了分析和研究。

【关键词】微课；大学英语教學；应用

【中图分类号】G642 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）22-0024-02

微课是随着信息技术的不断更新与发展而逐渐出现的一种新教学形式，其主要借助动画、声音、图像等信息载体来弥补传统课堂教学过于枯燥、呆板等弊端。实践证明，将微课应用于大学英语教学能营造出更加活跃的课堂气氛，调动学生学习的主动性与积极性，同时还能促进课堂教学效率与质量的提升。

一、当前大学英语教学中存在的主要问题

1.教学内容不够实用。

从当前的现状来看，不少大学英语教师在实际教学的过程中都不注重对教学方式的选择，也没有对教学内容进行仔细分析和提炼，这就导致许多大学生都无法体会到英语学习的意义所在，整个英语课堂也显得十分枯燥无味，长期在这样的课堂氛围下学习，大学生必定会逐渐丧失对英语的学习热情，在课堂上主动听讲、积极回答问题的学生也会越来越少，这就使教学难以达到预期的教学目标，学生也无法在英语学习取得实质性的进步。例如，教师在进行大学英语写作教学的时候，虽然学生在课堂上和课外都花了较多时间的精力来学习，但却依然无法写出一篇语言流畅、语法规范的高分作文，有些学生甚至根本不能用英语来表达自己的内心想法。……