陈瑞云

【摘要】我国教育改革在不断发展中对各学科教学提出新的教学方式，高中化学知识相对于初中化学简单的理论基础来说又新高了一个层次，学生学习逼得枯燥难懂，在多方原因作用下提出高中化学教学中采用合作学习的教学方式改变学生学习状况。本文就高中化学教学中的合作学习分析，探寻合作学习的方式方法。

【关键词】高中化学 合作学习 教学方式

【基金项目】该论文为福清市教育科学研究课题《新课程下化学学科有效教学策略研究》的汇编论文，课题编号：FQ2017ZX20

【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）27-0181-01

引言

新课程改革一直提倡学生要“自主、探究、合作”地学习，合作学习体现了新课程改革学生为主体，老师引导学生学习的的要求，有利于学生培养主动学习和同学合作交流的习惯，提高学习积极性，创新趣味课堂，改善课堂刻板氛围，为高中生学习化学创造一个良好的环境。《普通高中化学课程标准》提出，“要强化探究意识，促进学习方式的转变”，要“善于与人合作，具有团队精神”，合作学习教学方式正体现了学生自主主动学习的过程，符合《普通高中化学课程标准》所提倡的。

一、开展合作学习教学的原因

（一）教育改革的需要

合作学习是新课程教育的主流，合作学习有助于调动学生学习的主动性和积极性，培养学生的动手能力和合作交流能力，开发学生的创造性思维。

（二）学生发展的需要

化学科目本身是一门实践性比较强的学科，学生需要一个真实的学习环境，用实践检验理论，学习枯燥的化学知识。……