韦海琼

【摘要】本文在分析传统啦啦操教学模式利弊的基础上，围绕着啦啦操运动项目的基本特点，在现代教学技术的辅助下，根据学生参与啦啦操运动的需求，创新啦啦操教学形式，从而全面提高啦啦操课堂教学有效性。

【关键词】啦啦操 教学模式 改进策略

【中图分类号】G831 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）14-0249-02

在落实新课程教学改革理论的基础上，应当从学生学习啦啦操运动的需求出发，丰富和创新啦啦操教学模式，使用科学化的啦啦操教学方法，切实满足学生的啦啦操学习需求，全面提高啦啦操教学的质量和有效性。

一、传统啦啦操教学模式的利弊分析

1.专业啦啦操运动队模式

专业啦啦操运动队模式主要由学校在全校范围内进行啦啦操运动员的选拔，由学校安排专业能力较强的教师对啦啦操运动队员进行统一系统的训练。这些学生的基础条件较好，学生可以更好的接受啦啦操的高难度动作，可以达到提高教学质量，促进学生快速成长发展的目标。而且，专门组织的啦啦操运动训练队容易在各类比赛中获得奖项，提升啦啦操运动的影响the。但是，啦啦操运动队教学模式不利于学生的广泛参与，不能在学校范围内进行有效推广，因此影响了啦啦操运动的普及性。

2.学生团队自发模式

这种教学模式主要由学生自发组织实施，学生主要在啦啦操课堂上学习基本的动作套路，然后根据兴趣爱好由学生自己组织啦啦操团队进行练习，同学们可以在啦啦操社团自由发挥特长、一起学习，构建了有效啦啦操交流互动学习氛围。……