王晶

【摘要】实验是支撑初中物理学习的重要力量，实验教学是初中物理教学不可或缺的最佳途径之一，利用开放性科学实践活动拓展初中物理实验教学，能够突破课堂实验教学的不足，彰显了初中物理的趣味性、应用性、科学性的特点，提高学生的实验探究能力，并为其综合素养的提升奠定基础。根据开放性科学实践活动的开展，从活动目标的设计、活动过程的安排，活动任务的布置到活动报告的撰写，凸显物理实验活动，有助于促进两个学科的共同发展。

【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）20-0145-02

物理是一门自然学科，很多知识都是通过科学实验分析现象掌握规律获取的。但是在实际操作中，物理实验教学的主要途径是通过课堂，没有将初中物理实验融入科学实践活动，受时间、空间和实验活动形式的限制，仍然不能充分发挥实验教学的优势和效果。物理学科尝试如何将初中物理实验融入开放性科学实践活动课程，利用开放性科学实践活动拓展初中物理实验教学，更紧密结合学生的实践经验与情感体验，强化初中物理的趣味性、应用性、科学性，以期通过物理实验与开放性科学实践课程的融合，在实践中提高学生的实验探究能力，培养物理学科能力，并为其综合素养的提升奠定基础。

一、合理设置物理实验活动目标

苏联心理学家维果茨基的研究揭示，设置恰当的教学目标必须通过深入细致的考察，了解学生的“最近发展区”。……