董德霞 汪天海

【摘要】小学生的作文教学一直是语文老师比较头疼的一部分内容，由于小学生的阅历和学识的限制写作内容的丰富性，这就需要语文老师在作文习作方面增加教学的技巧，通过习作练习来提高小学生的写作水平。本文在小学作文习作的教育方面进行浅析，解决我国农村小学生的习作现状遇到的问题，尤其是寄宿制小学生在生活方面接触的范围有限导致可写的内容过于生搬硬套，词不达意的现象进行针对性的分析，总结出我国农村小学生作文习作过程需要老师的引导和学生的仿写、用心感受等方面来提高写作水平，写作的能力训练离不开老师的兴趣引导，提高语文基础词句能力的同时让学生用感悟生活的方式来提升自我写作的能力。

【关键词】习作训练 农村小学 小学作文 作文练习

【中图分类号】 G623.24 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）18-0210-01

一、仿写自己喜欢的文章为写作的基础

任何优秀的作家都是从自己喜欢的书籍中汲取营养，从生活琐事中找到写作的灵感，在习作中提升自己的能力。所谓的习作练习不像是作文考试，本身没有分数可衡量作品的优劣，语文老师只需要进行适当的指点来提升学生对于作文写作的认识即可。每位学生都会有自己喜欢的文章，喜欢的原因是什么对于小学生的习作能力训练比较重要。只有知道自己喜欢的理由才能够懂得如何去类似这样的表达，最好的方式就是仿写，就像我们描红练字一样，掌握其汉字基本笔画和结构，便于后面的书法练习，写作也是如此。……