陈书宝

【摘要】在小学数学的学习中，数学思想方法非常有助于提升学生的数学素养的，但较为隐性的蕴含于教材之中。这就需要我们教师做到化隐性为显性，需要我们掌握一定的教学方法和策略。本文着重对此进行了分析和研究，希望对同行们有所帮助。

【关键词】数学思想方法 教学策略 教学目标

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）20-0073-01

数学思想方法在我们的数学教学中有着非常重要的作用，它有助于提升学生的思维能力和解决问题的能力。渗透数学思想方法成为重要的教学目标之一。最近几年，我一直从事毕业班的数学教育教学工作，通过不断的教学实践和教学思考，对小学数学思想方法的教学策略有了一些新的想法：

一、教学目标设定思想方法明晰

在小学数学中，数学思想方法是更隐性的知识内容，它蕴含于教材的整个体系之中。就某一部分内容来说，可能其在呈现的形式上并没有太多的数学思想方法的影儿，但需要教师在具体的教学中彰显数学思想方法。如数形结合的思想在解决问题上的使用是随处可见的；符号化思想也是遍布于数学教材的每个角落和数学课堂教学的方方面面的；数形结合思想方法、分类讨论思想方法、化归的思想方法、归纳类比思想方法等，它们一直隐藏在基础知识教学之中。因此，作为一名数学教师，要想上好课必须要认真钻研教材，挖掘教材中所蕴含的数学思想方法，从数学思想、方法的角度对教材的体系进行认真的分析，弄清教材每一部分的内容所要解决的问题，蕴含着哪些数学思想方法。……