林健飞

【摘 要】情感激励的教学方式在初中物理新课改中起着重要的作用，与学生学习成绩和个性的发展都息息相关。情感激励有它自己的功能和特性。它对学生的认知学习和教师的教学过程都有着深远的影响，在初中物理的教学中，采用情感激励的教学方式是可行的也是必要的。它可以提高学生全面掌握知识的能力，促进初中生学生的全面、健康发展，同时也可以提高学生学习物理知识的兴趣，有助于师生关系的建立和升华。本文结合教学案例，阐述了情感激励的基本原则、运用策略及其在初中物理新课改中的重要性意义。

【关键词】情感激励；初中物理；新课改

一、情感激励在教学中的理论依据

情感激励是教学过程中非常重要的一部分。教育是一个完整的体系，而情感激励在教育各要素起着联系的作用，尽管我们都强调了“注重学生的全面发展”，但在实际的教学中，却依然偏离了实际情况，忽视了情感激励。马克思主义关于人的情感教育也提出了哲学依据，马克思主义认为：人的本质是随着自己的情感主观感受而变化的，马克思承认人的价值，尊重学生，情感教育的本质和马克思主义阐述出来的理论知识是一样的。因此，师生之间要有一个真诚的情感交流的过程，有利于营造一个良好的物理教学环境。教师不只是传授基础知识而是促进学生个性的发展，学生的认知过程和情感体验是相辅相成的。教学论的专家斯卡特金对教学的情感激励就做了有力的理论探索，他认为：情感动力是推动知识理论的强有力的方式，意思就在于营造一个和谐的教学环境。……